Система оценивания знаний в большинстве наших школ не меняется много лет. Наши дети получают те же баллы, что и мы в свое время, и их деды-прадеды. Да, наше восприятие и реакции во многом индивидуальны. И все же любого ребенка — от двоечника до отличника — школьные отметки держат если не в страхе, то в постоянном напряжении. И создаем это напряжение большей частью мы, родители. Психологи задавали один и тот же вопрос учащимся самого разного возраста, учителям и родителям: «Считаете ли вы необходимым изменить существующую в школе систему оценивания?» Самыми готовыми к изменениям оказались наши педагоги (таких почти 90 процентов из опрошенных). Меньше всего тех, кто хотел бы изменений, — среди отвечавших
... Читать дальше »
2. Разберите слово по составу и узнайте, в какой части слова допущена ошибка.
3. Если ошибка в приставке, вспомните, как пишется приставка, или посмотрите в «Словаре», в учебнике «Русский язык».
4. Если ошибка в корне, узнайте, на какое правило эта ошибка. Подберите проверочное слово.
5. Если ошибка в суффиксе, посмотрите в «Словаре» или в учебнике, как он пишется.
6. Если ошибка в окончании, определите, какой частью речи является слово, и вспомните, как проверяется безударное окончание имени существительного, прилагательного или глаг
... Читать дальше »
•Перечитай произведение или отрывок. •Определи, о чем говорится в тексте. •Какие чувства вызывают у тебя события, герои? •Представь героев в своем воображении («нарисуй» словесную картинку). •Определи подтекст (скрытую мысль, если она есть). •Сформулируй задачу чтения: как относишься к персонажам, событиям и что сообщишь слушателям. •В соответствии с задачей выбери речевые средства выразительности: тон, темп. Выдели паузы и ударения. •Проверь себя: соответствуют ли выбранные тобой средства по содержанию и смыслу текста. •Прочитай текст выразительно.
* Работу начинай с работы над ошибками. Повтори правила, которые забыл. * Выучи или повтори заданное правило. Придумай свои примеры на это правило. * Прочитай задания упражнения. * Прочитай всё упражнение. Устно выполни задания к нему. * Выполни упражнение письменно. * Проверь всю работу
1.Садись за уроки всегда в одно и то же время. 2.Проветри комнату за 10 минут до начала занятий. 3.Выключи радио, телевизор. В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо. 4.Сотри со стола пыль. Смени, если необходимо, загрязненный лист бумаги. 5.Проверь, на своем ли месте находится настольная лампа (дальний левый угол для правши, дальний правый угол для левши). 6.Уточни расписание уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике. 7.Приготовь письменные принадлежности для занятий. 8.Эти принадлежности, а также учебники, тетради, дневник положи на то место, которое ты всегда отводишь им на столе. 9.Убери со стола все лишнее. 10.Пришло время начать работу. Сядь на стуле удобно, расстегни воротничок рубашки, есл
... Читать дальше »
Сочинения Писать сочинения начинают уже в начальной школе. И хотя дети фантазируют, записать им свои мысли сложно. Существует несколько результативных способов написания с ребёнком сочинения. Но в таком деле ещё важнее подготовка, т.к. она создаёт и развивает умения и навыки сочинительства текстов. Начать можно ещё до школы. Наверное в детстве все играли в игру, когда составляется список вопросов и каждый игрок отвечает только на один вопрос. Записанное закрывается заворачиванием листа. Когда все ответили, лист разворачивается и зачитывается получившееся сочинение. Часто результат очень смешной. Эту игру можно использовать для сочинения-повествования. Но прежде стоит просто всей семьёй несколько раз поиграть. Составьте сами или с дитятей список вопросов, можно оговорить условия ( тема, герои, действия, место). Это и общение всей семьи, и развлечение. И дитятко в дальнейшем сочинения не испуг
... Читать дальше »
«Эффективность образовательной деятельности школы» Уважаемые родители! Согласны ли вы со следующими высказыванием и (выберите, пожалуйста, одно из утверждений: согласен, не согласен, не знаю).
1.Школа эффективно обучает и прививает необходимый уровень образованности
2.Школа создаёт условия для успешной реализации интересов и способностей учащихся.
3. В целом детям нравится школа.
4. Ученики всегда вежливы, дружелюбны и хорошо выглядят
5. Школа чистая, опрятная и хорошо убирается, приятно смотрится
«Ваше отношение к школе» Уважаемые родители! Каждое из положений анкеты просим вас оценить, выбрав одно из утверждений: ДА, НЕТ, ТРУДНО СКАЗАТЬ.
1.Оцените, пожалуйста, удовлетворены ли вы: · Уровнем преподавания; · Организацией школьного быта; · Питанием в школе; · Состоянием школьных помещений; · Оформлением классов; · Материально-техническим обеспечением школы; · Отношениями между школьниками в классе; · Вашими отношениями с педагогами; · Вашими отношениями с администрацией; · Отношениями вашего ребенка с педагогами; · Отношением вашего ребенка к школе в целом
2. В школе любой ученик может найти подходящий для себя кружок, секцию, клуб, выбрать
... Читать дальше »